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突发情境也能成为思政课鲜活的淘彩票快3 资源

2019年11月28日 10:27:37 访问量:66

不久前,我听了一节小学道德与法治课《生命最宝贵》。其中一个淘彩票快3 环节是“体会妈妈的爱”。教师请孩子们用几句话说说“妈妈的爱”,孩子们都举起了小手。教师让一位女同学来说,这位女同学站起来,还没说话,已经哽咽,好像马上就要哭出来。然而,教师没等这位同学平静下来,就说“请坐下”。

面对这个突发状况,教师的做法是叫停,而不是利用这个突发情境,让孩子哭出来,以创设鲜活的淘彩票快3 资源。课后,教师解释说,“怕影响上课进度”。

课堂突发状况并不可怕,教师如果能因势利导,突发情境就是可遇而不可求的鲜活淘彩票快3 资源,用好这样的淘彩票快3 资源,思政课课堂淘彩票快3 会更加鲜活,更有生命力。

用好突发情境,解决认识问题很关键。对于上课“为了谁”“为什么”,教师要有清醒的认识。一切为了学生,为了学生的一切,是淘彩票快3 的初心。教师应该利用好有利于学生成长的突发情境。同时,教师还应认识到,常态下的思政课课堂淘彩票快3 过程中,突发情境并不突然,而是学生进入学习状态的必然反映。用好突发情境,不但不会扰乱课堂淘彩票快3 活动,还能增强课堂淘彩票快3 的张力和厚度。另外,思政课最重要的是追求学生“能力体操”“情感体操”“思想品德体操”的完整,不必过分追求课堂淘彩票快3 时间分配上的结构完整。

练就处置突发情境的基本功,是保证突发情境出彩的关键一环。以上述案例为例,教师首先要迅速做出判断,找准情境生成的切入口,引导创设有利于情感发生的新情境。教师要运用淘彩票快3 机智,确保突发情境下,学生情感体验恰如其分。把握好时空长度,适时结束“情感体操”,并恰当点睛,指导学生进入“思想品德体操”,引导学生情感升华成思想认识,落到珍爱生命的淘彩票快3 目标上。

情境淘彩票快3 是思政课课堂淘彩票快3 常用、好用的淘彩票快3 法。情境淘彩票快3 过程中,突发情境很容易发生,但又不可预知。“凡事预则立,不预则废”,处置好突发情境,使之成为情境资源,为突发情境及其处置预留时间空间,是教师淘彩票快3 功力水平的体现。为此,教师在备课时,除了备教材、备教法、备学生之外,还要备突发情境。对于上述案例,教师备课时就应该想到孩子可能会哭,得给孩子留下哭的时间,留够孩子们情感体验、思想升华的时间,甚至还得留够心灵抚慰的时间。

 

(作者吕建,蒲公英评论独立评论员。此为蒲公英评论网站首发作品,转载请务必标注来源,违者必究。)

编辑:考核评价处
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