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胸中藏丘壑 笔下生风雷 ——从2019年高考作文题看语文学科核心素养

2019年11月22日 18:10:39 访问量:118


语文教研组   樊宝玲

2019年高考作文,全国9套试卷,既有材料作文,又有漫画作文;既有不限文体诗歌除外的,又有明确限定某种文体的;既有民族大义家国情怀的,又有个人修养人之常情的。总而言之,内容丰富、涵盖全面,对学生的核心素养考查有较强的针对性。

下面从几个方面谈谈2019年高考作文如何考查落实语文核心素养:

一、体裁丰富,指向语言。

2019年高考作文在体裁上出现近几年来最大的变化,全国二卷涉及到了演讲稿、书信、观后感、慰问信等体裁,全国一卷明确要求写演讲稿。如此丰富的体裁,打破了过去议论文一统江山的局面,对学生语言能力和语言素养的考查更具体全面。孙绍振先生在《高考作文大家谈》一文中对演讲稿的出现这样评价:“这个亮点太亮了,可以说是历史性的巨大突破。”

语言是我们进行交流、面对世界的重要工具,演讲稿这一文体的出现,让我们的语言表达有了淘彩票快3 意识、对象意识,这样的写作导向让学生的语文学习进入到实用层面。过去很多学生认为到了大学,语文就没有用了,很多大学也不再开设语文课程,但是大多数学生即便到了大学,在应用文上写作却一窍不通。连请假条、留言条、通知这些基本应用文体都缺少格式意识,更遑论写演讲稿、慰问信等。

很多学生对演讲稿的基本要求不能把握,以为一味的煽情、抒情才是演讲。而实际上演讲稿首先要让听众明白你演讲的目的和立场,演讲稿内容要富有吸引力与感召力,能够紧紧抓住听众的心并引起听众的共鸣。把握这几点,才能写好演讲稿。

慰问信的写作也应该区别于普通的书信。全国二卷第五个任务要注意两个关键点,一是对象为“中国百年功勋人物”,二是情境为“国庆节”的慰问。因此语言要有身份意识,即晚辈对于长辈的尊重敬仰,还要对功勋人物的功勋有所了解,表达赞美之情。

普通书信则属于两人之间的私下交流,要有亲切感,表达要自然亲和。

如果说阅读与写作是语言建构的过程,那么表达与交流就是语言的运用。我们必须正视语文的“人文性”与“工具性”双线统一的本质。工具性是语文学科的本质属性,这一属性决定了语文的淘彩票快3 要把培养学生的语言能力作为目标。高考写作新型实用类文体的出现,大大加强了语文课程的实践性,势必会将学生从自说自话空洞说教的单调语言方式中牵引出来,引领到口头表达、情景对话的现实中来,促进学生重视社交语言能力的培养,从而提升人际交往能力。而人际交往,靠的工具就是语言,通过语言实现沟通与合作从而成长为“全面发展的人”。

纵观全国九套试卷,文体总体宽泛丰富,易于学生充分发挥自己的语言能力,借助自己的语言素养,选择最为擅长的表达方式进行写作,大大激发了学生的写作信心。

二、关注时事,注重思维。

新课标指出:语文的核心素养需要在真实的语文学习任务情境中综合考查。2019年高考作文情境性大都很强,例如全国一卷以不尊重劳动为情境,全国二卷则是给出五个具体情境,浙江卷也是创设了作家创作情境。如果说,过去很长一段时间内我们的作文都停留在纯文学的象牙塔中的话,那么今年的作文可以说指向生活交际,指向实际需求,落到了地上。这样即避免了过去那种脱离现实,一味地空洞说理的导向而造成的“两耳不闻窗外事”现象。

全国三卷的漫画从表面上看,很能勾起人的情怀,让人产生共鸣。但如果摒弃理性,一味空洞抒情、大谈师生情谊甚至于编写故事,则未免太过单薄了。如果能打开思维,立足于淘彩票快3 者的职业价值、人性之美与文明的传承等角度,可能就会有更为理性深邃的思考。

浙江卷、江苏卷的辩证论,引导学生在对具体情境的分析中、从矛盾对立中思考分析提炼自己的思想与观点,对学生思维品质的提升大有裨益。思维发展与提升是语文淘彩票快3 的重要使命与目标。我们的淘彩票快3 ,应该培养负责任的表达者,而不是不良情绪的宣泄者、空有口号的呐喊者、无病呻吟的抒情者。引导学生关注社会,关心时事,了解祖国发展新淘彩票快3 ,把握时代的脉搏,让学生用自己的眼睛去观察,用自己的心灵去思考,用自己的智慧去分析,从而把握生活中各种现象之间的关系,进一步理解世界的本质,从生活的偶然性和主观性中抽离出来,用理性和逻辑去审视现实生活,进而促进学生社会意识的觉醒,培养理性客观的表达方式。

三、心怀大爱,提高审美。

在我们传统的意识中,所谓审美就是对美的品鉴,语文核心素养提出“审美鉴赏与创造”,意在培养学生对文学作品从语言之美、思想之美等角度进行赏读,在写作中能够从美的角度进行文学创作。

先秦时期,孔子重视用礼乐来教化人,而优秀的文学作品亦可以凭借其高雅的情趣、深刻的思想、美好的言辞来影响人、感染人。习近平总书记指出:“以文化人”是提高青年学生文化道德修养的重要途径。语文核心素养的终极指向在于立德树人,在于通过高雅文化愉悦身心、涵养品格、陶冶性情、获得精神上的满足。语文淘彩票快3 同审美活动密不可分,充分发挥语文的审美功能,提升学生的审美鉴赏水平与审美创造能力。人类的文化知识、文明成果是个体审美的前提和基础,从这个角度来讲,2019年高考北京卷对“文明的韧性”的思考、北京卷微写作对名著的思考,都旨在引导考生进行精深化阅读,让知识、文明成为审美对象,提高阅读品位,从而提升审美品位。

在我看来,文学的美育功能还应包括情感之美、人性之美的体悟与传承。2019年全国一卷“热爱劳动,从我做起”、全国二卷“青春接棒,强国有我”、全国三卷“画里话外,师生情长”、天津卷 等都聚焦社会主义核心价值观,立足美育,从人间大爱家国情怀到道德情操到世间温情,旨在培养学生高雅脱俗的审美情趣。

四、重视阅读,传承文化。

在新旧教材的转型期,北京卷的微写作考查到了名著阅读,暗合了2017版新课标的“整本书阅读任务群”学习内容,为新课标中任务群的设计提供了很好的范本,也契合了新课标提出的:“促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考,新城正确的世界观、人生观和价值观”。

上海卷的“寻找中国味”,以音乐这一文化符号为切入点,在比较思考中寻找中国味,思考中国文化的特殊气质与内涵。在这个文化多元的时代里,这样的话题很能勾起学生的文化认同和民族文化自豪感,有助于促进学生汲取异族文化精髓、传承中国传统文化、促进文化交流与融合的积极性。

江苏卷中“水”“淡”“味”“共存相生”“调和”等概念,让人很容易就想到“酽肥辛甘非真味,真味只是淡”,想到“君子之交淡如水”,想到儒家的“中庸之道”,想到道家的“有无相生,难易相形,高下相盈,音声想和”……从这个文题中可以提炼出很多宏大而又深邃的中国传统思想文化的精髓,让学生在时代的洪流中思考传统文化的内涵与价值。

语文学科的人文性决定了其文化传承的使命,我们应在日常的写作淘彩票快3 中引领学生汲取丰富的文化养料,培养文化视野,形成自己的文化思考。

作为淘彩票快3 者,我们既要带领学生走进书本这一重要的文化载体,在汲取中丰富头脑充实灵魂,更要引领学生走入社会这本无字书,在体察中提升思维品质完善人性。核心素养的四个方面是方法、是策略,其终极目标在于培养全面发展的人。我们应紧扣“立德树人”风向标和“五育并举”的育人理念,以高考作文为手段、为契机,培养学生语文核心素养。

总而言之,写作不是无本之木、无源之水,它是一项再创造的活动。我们语文老师都知道,写作的前提是积累:积累语言、积累素材、积淀思维、积淀认知,在积累积淀中打好写作的根基,让胸中有万千沟壑,方能落笔惊风震雷。

编辑:徐晓丽
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